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PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO

Ciro Gomes y la Educación en Brasil

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Foto da Professora em sala de aula da escola Emilio Sendim em SObral-CE

La educación y el proyecto de desarrollo

Todo proyecto nacional de desarrollo necesita estar anclado a un plan nacional de educación que garantice no sólo educación básica de calidad como una academia integrada a los esfuerzos de formación profesional, innovación tecnológica asociada a la producción y orientada a la comprensión de los problemas brasileños. Las grandes evoluciones en la educación básica son condiciones necesarias para el progreso civilizatorio y económico, porque promueven nuevas competencias y habilidades, aumentan la productividad del trabajo, revelan nuevos talentos científicos y disminuyen la desigualdad social y la diferencia de oportunidades entre los niños.

La educación en Brasil

La educación básica brasileña sigue siendo una prioridad del Estado. La media salarial baja del profesor de enseñanza básica en Brasil sigue siendo un gran obstáculo a nuestra educación pública. El índice de escolarización media brasileña es la mitad del índice argentino y poco más de un tercio del de Cuba. Además, el modelo pedagógico efectivamente practicado en Brasil privilegia la mera acumulación de informaciones, sin preocuparse de desarrollar la capacidad crítica de los alumnos. En la enseñanza superior, avanzamos, pero todavía tenemos sólo el 18% de jóvenes de 18 a 25 años matriculados. Pero hay buenos ejemplos en el país.

Foto da Aluna em sua carteira ilustrando a educação básica no Brasil
Foto da Cordenadora de cusos extracurricular da Escola Emilio Sendin

Una revolución en la educación

El ejemplo de Sobral, mejor IDEB del país, muestra que, incluso con limitación presupuestaria y con el modelo pedagógico actual, podríamos estar mejor de lo que estamos hoy en Brasil.

El país necesita, sin embargo, de una verdadera revolución en la educación brasileña con 4 principios orientadores:

  1. Priorizar la inversión en personas (preparación y remuneración de los profesionales);
  2. Apoyo material al niño pobre para permanencia en la escuela y diálogo con su grupo familiar, trayéndolo para el acompañamiento escolar;
  3. Cambio radical en el contenido, abandonando el foco en la memorización de hechos y fórmulas y enfocando en el desarrollo de capacidades analíticas (prácticas y conceptuales) para aprender a aprender;
  4. Adaptación de la escuela a la era digital, informatizando todos los procedimientos posibles en el espacio escolar, pero, principalmente, disponibilizando contenido informativo e interactivo atractivo para la nueva generación de brasileños.

La principal habilidad a ser aprendida en un mundo con exceso de información y tecnologías en permanente cambio es la capacidad de seleccionar y relacionar informaciones, considerar puntos de vista distintos y contrastar posiciones. Los niños necesitan aprender a aprender ya criticar.

No se trata aquí de la promoción del relativismo, sino de un genuino pensamiento crítico y científico. El modelo del profesor reproductor de información es obsoleto, pues el acceso a la información hoy es fácil y masivo vía internet. Por lo tanto, debe asumir otros roles, como el de enseñar a buscar y relacionar informaciones, intervenir en dificultades individuales de aprendizaje, abordar el mismo contenido de puntos de vista distintos y ayudar a desarrollar la reflexividad y la autonomía del alumno para el aprendizaje durante y posteriormente a los años de escolarización.

¿Por qué Ciro?

Ciro viene insistiendo en el papel de la academia como pilar fundamental de la coordinación con el ejecutivo y la iniciativa privada para la viabilización de un proyecto industrial y de modernización brasileño. De la misma forma ha defendido en los últimos veinte años una reforma educativa en los moldes de las dibujadas aquí. Para poder realizar Ciro defiende que no hay otro camino a Brasil que no la revocación de la PEC (0), que congeló por veinte años los gastos en educación en la Constitución.

Foto dos Alunos da Escola Emilio Sendin 1º COlocada no rank de melhores escolas do Brasil
RESUMEN DE LA BIOGRAFÍA

Política de Ciro Gomes 

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Diputado Estatal Ceará

A los 25 años de edad. Y reelegido en 1986.

1989

Gobernador de Ceará

Ganó un premio en la ONU por reducción de la mortalidad infantil.

1994

1983

Alcalde de Fortaleza

Y fue considerado mejor alcalde de Brasil.

1990

Ministro de Hacienda de Itamar Franco

Ayudó en el Plan Real. Una de las más bajas inflaciones de la historia.

La primera candidatura a la Presidencia

Número de votos: 7.426.190 - 10,97%

2002

Ministro de Integración Nacional de Lula

Responsable de la transposición del Río São Francisco.

2007

Secretario de Salud de Ceará

En seguida fue Director de la Transnordestina S / A.

1998

La segunda candidatura a la Presidencia

Número de votos: 10.170.882 - 11,97%

2003

Diputado Federal Ceará

Con el mayor número de votos proporcionados de la historia de Brasil.

2013

DESPUÉS DE LA MASA

¿Por qué estoy con Ciro?

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